Статьи

Подписаться на RSS

Популярные теги Все теги

Семинар в Санкт-Петербурге (18-21 июня 2016)

ДОРОГИЕ ЖЕЛАЮЩИЕ ПОСЕТИТЬ СЕМИНАР ПО САМООБРАЗОВАНИЮ И ТРЕНИНГ ЛЮБОВИ СГОННИК В ИЮНЕ в САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ!!! (18-21июня).

Началась активная запись. Успейте забронировать место по минимальной цене.

Подробная информация в питерской группе https://vk.com/club75584651

УСЛОВИЯ ОПЛАТЫ И ЦЕНЫ: https://vk.com/topic-75584651_33156416

Запись в личном сообщении организатору семинара - Татьяна Максимова https://vk.com/tatianamaximova83

Поездка в экопоселение в Казани

Жизнь хороша тем, что постоянно преподносит сюрпризы, и чаще всего - приятные. В конце января Лесную Поляну посетила Любовь Сгонник - признанный специалист в области семейного образования, создатель известного семинара-тренинга "Самообразование - путь к успеху!", да и просто удивительная женщина и неординарная личность.

Какие неслучайные случайности привели её к нам?
Наверное, решительность наших поселенцев Губаевых, которые взяли да и пригласили Любовь Ивановну с дочкой погостить в Лепо! А может быть, огромное желание леснополянских родителей организовать качественное обучение своих детей, ведь после первоначальных забот по устройству быта, создание школы становится первым приоритетом.

За чаепитием леснополянцы смогли пообщаться с Любовью Ивановной и задать ей свои вопросы, ну и конечно же, вынести для себя много новой и полезной информации. Эта встреча так вдохновила собравшихся, что разговоры о ней не утихают до сих пор. А какие душевные отзывы написали некоторые из присутствовавших (полностью прочитать их можно на нашем сайте: http://le-po.ru/measures/2016/lubov-sgonnik.aspx)!

"Я бы ни за что не решилась учить Марьям дома, если бы мне случайно не встретился семинар Любови Сгонник!"

"Удивительная, открытая, вдохновляющая женщина со взрослой умницей-дочерью."

"Это не самый лёгкий путь, но, думаю, самый интересный. Похоже наша семья тоже выберет для себя домашнее обучение."

"Она делает великое дело, и уровень этого дела – планетарный. И что самое важное – каждый может присоединиться в этом пути."

Надеемся, что и у Любови Ивановны пребывание в Лесной Поляне оставило хорошие воспоминания. Очень ждём новой встречи с ней и мечтаем, чтобы она приехала на наш летний фестиваль "День Земли".

Расписание семинаров и тренингов (2016 год)

РАСПИСАНИЕ СЕМИНАРОВ И ТРЕНИНГОВ - 2016 Г.

СЕМИНАР «САМООБРАЗОВАНИЕ - ПУТЬ К УСПЕХУ»
http://lubovs.nethouse.ru/articles/274460

ТРЕНИНГ «САМОМОТИВАЦИЯ И ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ»
http://lubovs.nethouse.ru/articles/274462
ПРАКТИКУМ «МОЯ ЖИЗНЬ»
http://lubovs.nethouse.ru/articles/275097

Тренинг и практикум лучше всего пройти после прослушивания семинара. Они раскрывают на практике специфику родительско-детских отношений.

С 3 по 11 февраля Я ДОМА В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ.
Возможны очные и заочные консультации по вопросам воспитания и образования детей.

ПЕРМЬ
12 февраля - ознакомительная встреча;
13-14 февраля - семинар "Самообразование - путь к успеху»;
15 февраля - тренинг «Самомотивация и целеполагание» с участием подростков и взрослых;
16 февраля - практикум "Моя жизнь».
Все подробности о месте и времени проведения встреч, а также информацию о стоимости найдёте здесь:
https://vk.com/sgonnik_prm
Организатор - Ольга Куянова:
https://vk.com/id21383868

САМАРА
19 февраля - ознакомительная встреча;
20-21 февраля - семинар "Самообразование - путь к успеху»;
22 февраля - тренинг «Самомотивация и целеполагание» с участием подростков и взрослых;
23 февраля - практикум "Моя жизнь».
Все подробности о месте и времени проведения встреч, а также информацию о стоимости найдёте здесь:
https://vk.com/sgonnik_samara
Организатор - Светлана Беляева:
https://vk.com/id59220216

ТУАПСЕ
26 февраля - ознакомительная встреча;
27-28 февраля - семинар "Самообразование - путь к успеху»;
29 февраля - тренинг «Самомотивация и целеполагание» с участием подростков и взрослых;
1 марта - практикум "Моя жизнь».
Организатор - Любовь Инная:
https://vk.com/id286370706

МОСКВА
4 марта - ознакомительная встреча;
5-6 марта - семинар "Самообразование - путь к успеху»;
7 марта - тренинг «Самомотивация и целеполагание» с участием подростков и взрослых;
8 марта - практикум "Моя жизнь».
Все подробности о месте и времени проведения встреч, а также информацию о стоимости найдёте здесь:
https://vk.com/event75148121
Организатор - Анна Юртаева:
https://vk.com/yurtaeva7

НАБЕРЕЖНЫЕ ЧЕЛНЫ
11 марта - ознакомительная встреча;
12-13 марта - семинар «Самообразование - путь к успеху»;
14 марта - тренинг «Самомотивация и целеполагание»;
15 марта - практикум "Моя жизнь».
Все подробности о месте и времени проведения встреч, а также информацию о стоимости найдёте здесь:
https://vk.com/event88269010
Организатор - Марина Казимова:
https://vk.com/id26807849

НИЖНИЙ НОВГОРОД
18 марта - ознакомительная встреча;
19-20 марта - семинар «Самообразование - путь к успеху»;
21 марта - тренинг «Самомотивация и целеполагание»;
22 марта - практикум "Моя жизнь».
Все подробности о месте и времени проведения встреч, а также информацию о стоимости найдёте здесь:
http://vk.com/club91755840
Организатор - Анна Юртаева:
https://vk.com/yurtaeva7

АЛМАТЫ, КАЗАХСТАН
25 марта - ознакомительная встреча;
26-27 марта - семинар «Самообразование - путь к успеху»;
28 марта - тренинг «Самомотивация и целеполагание»;
29 марта - практикум "Моя жизнь».
Все подробности о месте и времени проведения встреч, а также информацию о стоимости найдёте здесь:
https://vk.com/almatysamoobrazovanie
https://www.facebook.com/events/1516250962018583/
Организатор - Надежда Голубева:
https://vk.com/id96537370

С 31 марта по 7 апреля Я ДОМА В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ.
Возможны очные и заочные консультации по вопросам воспитания и образования детей.

КИРОВ
8 апреля - ознакомительная встреча;
9-10 апреля - семинар «Самообразование - путь к успеху»;
11 апреля - тренинг «Самомотивация и целеполагание»;
12 апреля - практикум "Моя жизнь».
Все подробности о месте и времени проведения встреч, а также информацию о стоимости найдёте здесь:
https://vk.com/sgonnik_kirov
Организатор - Мария Щеклеина:
https://vk.com/id16467864

ВОЛГОГРАД
15 апреля - ознакомительная встреча;
16-17 апреля - семинар «Самообразование - путь к успеху»;
18 апреля - тренинг «Самомотивация и целеполагание»;
19 апреля - практикум "Моя жизнь».
Все подробности о месте и времени проведения встреч, а также информацию о стоимости найдёте здесь:
https://vk.com/event107368061
Организатор - Наталья Сизухина:
https://vk.com/sizukhina_natalya

С 28 апреля по 5 мая Я ДОМА В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ.
Возможны очные и заочные консультации по вопросам воспитания и образования детей.

КЕМЕРОВО
6 мая - ознакомительная встреча;
7-8 мая - семинар «Самообразование - путь к успеху»;
9 мая - тренинг «Самомотивация и целеполагание»;
10 мая - практикум "Моя жизнь».
Все подробности о месте и времени проведения встреч, а также информацию о стоимости найдёте здесь:
https://vk.com/event75650891
Организатор - Альбина Васильева:
https://vk.com/id177001672

ТОМСК
13 мая - ознакомительная встреча;
14-15 мая - семинар «Самообразование - путь к успеху»;
16 мая - тренинг «Самомотивация и целеполагание»;
17 мая - практикум "Моя жизнь».
Все подробности о месте и времени проведения встреч, а также информацию о стоимости найдёте здесь:
https://vk.com/so_tomsk
Организатор - Alexandrina Tomsk:
https://vk.com/id174299157

НОВОСИБИРСК
20 мая - ознакомительная встреча;
21-22 мая - семинар «Самообразование - путь к успеху»;
23 мая - тренинг «Самомотивация и целеполагание»;
24 мая - практикум "Моя жизнь».
Все подробности о месте и времени проведения встреч, а также информацию о стоимости найдёте здесь:
https://vk.com/sgonnik_nsk
Организатор - Alexandrina Tomsk:
https://vk.com/id174299157
Надежда Лебедева:
https://vk.com/id1168944

ТЮМЕНЬ
27 мая - ознакомительная встреча;
28-29 мая - семинар «Самообразование - путь к успеху»;
30 мая - тренинг «Самомотивация и целеполагание»;
31 мая - практикум "Моя жизнь».
Все подробности о месте и времени проведения встреч, а также информацию о стоимости найдёте здесь:http://samopoznanie.ru/trainings/seminar_samoobrazova..
Организатор - Анастасия Дарина:
https://vk.com/id5668000

УФА
3 июня - ознакомительная встреча;
4-5 июня - семинар «Самообразование - путь к успеху»;
6 июня - тренинг «Самомотивация и целеполагание»;
7 июня - практикум "Моя жизнь».
Все подробности о месте и времени проведения встреч, а также информацию о стоимости найдёте здесь:
https://vk.com/event92256158
Организаторы - Василя Ахметянова (Зинатуллина):
https://vk.com/id17357384
Гульназ Тимиргалиева:
https://vk.com/id16922842

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
17 июня - ознакомительная встреча;
18-19 июня - семинар «Самообразование - путь к успеху»;
20 июня - тренинг «Самомотивация и целеполагание»;
21 июня - практикум "Моя жизнь».
Все подробности о месте и времени проведения встреч, а также информацию о стоимости найдёте здесь:
https://vk.com/event75584651
Организатор - Татьяна Максимова:
https://vk.com/tatianamaximova83

С 9 июня по 30 июня Я ДОМА В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ.
Возможны очные и заочные консультации по вопросам воспитания и образования детей.

СОЧИ
22 июля - ознакомительная встреча;
23-24 июля - семинар «Самообразование - путь к успеху»;
25 июля - тренинг «Самомотивация и целеполагание»;
26 июля - практикум "Моя жизнь».
Все подробности о месте и времени проведения встреч, а также информацию о стоимости найдёте здесь:
https://vk.com/event111060470
Организатор - Анастасия Белова:
https://vk.com/strebkovaraketa

ТАМБОВ
5 августа - ознакомительная встреча;
6-7 августа - семинар «Самообразование - путь к успеху»;
8 августа - тренинг «Самомотивация и целеполагание»;
9 августа - практикум "Моя жизнь».
Все подробности о месте и времени проведения встреч, а также информацию о стоимости найдёте здесь:
https://vk.com/samoobrasovanie_tambov
Организатор - Кристина Грузинова:
https://vk.com/id75325782

С 11 августа по 7 сентября Я ДОМА В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ.
Возможны очные и заочные консультации по вопросам воспитания и образования детей.

Программа семинара «Самообразование - путь к успеху»

1 ДЕНЬ - 8 часов + обеденный перерыв + два пятнадцатиминутных перерыва.


1. СО - что это такое?
- Все официально и не официально существующие формы семейного образования. Все плюсы и минусы существующих форм СО;
- Какие возможности содержит семейная форма обучения.


2. Как правильно запустить процессы семейного образования так, чтобы к 12 годам ребёнок приобрёл навыки самообразования.


3.Развитие навыков, необходимых для того, чтобы ребёнок был способен к самоорганизации учебной деятельности:
- развитие воли (пошаговые инструкции по диагностике волевого компонента и развитию воли);
- как научить ребёнка делать выбор;
- развитие эмоционального интеллекта, закладывающего умение общаться с людьми всех возрастов и формирующего самообладание.


4. Как устранить уже существующие проблемы образовательного процесса:
- сопротивление обучению;
- склонность «тянуть резину»;
- апатия и нежелание чем-либо заниматься;
- игромания.


5. Как создать и удержать родительский авторитет:
- технология «Шепталки», позволяющая ребёнку приобрести умение быть жизнестойким - закладываем основу для самоанализа.


6. Какие моменты могут повлиять на качество обучения в семье и каким образом не допустить, чтобы эти причины привели к неудовлетворительному результату.


2 ДЕНЬ - 8 часов + обеденный перерыв + два пятнадцатиминутных перерыва.


1. Технологии запуска интереса к фундаментальным знаниям:
- русский язык;
- математика;
- естественнонаучные дисциплины.


2. Основы формирования структурного мышления, с помощью которого ребёнок будет свободно ориентироваться в потоке информации:
- умение работать с текстом - с пяти лет учим составлять интеллект-карты;
- технологии обработки текста, составление его структуры;
- техники развития памяти - обзор для самостоятельного усвоения.


3. Детский планинг, который перерастает в умение ребёнка самостоятельно планировать свою учебную деятельность:
- планиг (для чего нужен и как его составлять);
- пошаговые инструкции по составлению учебного плана на весь учебный год.


4. Развиваем тему «Шепталок» до умения проводить самоанализ.


5. Развитие умения договариваться с людьм:
- Технология «Общественный договор». «Договор» - основа успешного обучения на СО.

Творим реальность

Ограждая детей от сложностей, мы оказываем им медвежью услугу: не учим их выходу из сложных ситуаций и ведём себя так, словно всю жизнь рядом с ними будет находиться человек, защищающий их.


Дети вырастают и всё равно сталкиваются с разноплановыми событиями. Событие, само по себе, нейтрально. Оно окрашивается в те или иные эмоциональные тона и получает наши характеристики в зависимости от нашей оценки. Мы оцениваем события в соответствии с внутренними установками, сформированными в детстве.


Мало того, именно на основании установок делаются прогнозы событий. То есть, событие ещё не случилось, а мы уже предполагаем, чем оно закончится. Эти предположения касаются прошлых событий, но никак не тех, в гуще которых мы находимся. Так, свой и чужой опыт может стать ограничивающим фактором. Отсюда произрастают все наши страхи, которые мешают жить.


Пока ребёнок находится под родительской опекой, важно научить его самостоятельно анализировать события, уже случившиеся в его жизни. Если любое событие разложить по-шагово, то можно увидеть первопричину, приведшую к именно той развязке, которая случилась.


Анализ позволяет выработать умение прогнозировать события, основываясь не на предыдущем опыте, а на фактических данных, таких, например, как эмоциональное состояние всех участников события, и цели, которую эти участники преследуют.


У любого события есть первопричина. Если мы её видим, то умеем повернуть ход событий в такое русло, которое приведёт нас к развязке, устраивающей нас. Мы перестаем быть марионетками в руках судьбы или других людей.


Если, видя последствия, мы берём ответственность за свои действия, то отпадает соблазн винить других в случившемся. Так ребёнок вырастает из парадигмы «Игрушка сломалась» и приобретает характеристики взрослого человека, отвечающего за свои поступки, а потому он говорит: «Я сломал игрушку». То есть от обвинения мира во всех тяжких вещах, которые, якобы, сами собой случаются в его жизни, человек приобретает зрелый взгляд на события, у которых всегда есть первопричина.


О том, как научить детей анализу, мы поговорим на моём семинаре.

Первый день практикума "Родительско-детские отношения"

Тема: «САМОМОТИВАЦИЯ И ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ»


Если ребёнок чем-то увлечён, он становится сосредоточенным и легко справляется с учёбой. Он энергичен, собран. Им движет внутренняя мотивация, и его не надо подгонять окриками.


Если ребёнку навязать деятельность, интереса к которой он не проявляет, то он начинает «тянуть резину», непродуктивно растрачивая своё время и силы. В итоге малыш начинает ощущать усталость, подавленность. И тогда родителям ничего не остаётся, как начать выдумывать различные внешние стимулы, чтобы его взбодрить.


Какие стимулы чаще всего изобретают взрослые? Кто-то стимулирует ребёнка денежными вознаграждениями, кто-то применяет угрозы или прямое насилие. Родители впадают в отчаяние, их мучает совесть.


Многие родители сами не могут осознать своих целей, растрачивая силы на сопротивление процессу, в который не вовлечены. Привычка жить через «надо» не допускает мысли, что можно жить через «хочу». А ведь именно желания являются тем внутренним движком, который ведёт к личностному успеху.


На практикуме я помогаю родителям осознать, что контроль - менее продуктивный способ взаимодействия с детьми, чем сотрудничество. Мы подробно разбираем на частных примерах, как работают родительские сценарии, в чем причина конфликтов с детьми, непослушания, сопротивления учёбе. Мы учимся сотрудничать с детьми на основе умения договариваться, выражать просьбы. Алгоритмы простые, рабочие. Родители легко их усваивают, а затем после практикума отрабатывают их со своими детьми.


Приходит понимание, как составить договор, где все его участники учитывают интересы друг друга. В договоре дети учатся взаимодействовать со взрослыми. А родители с облегчением обнаруживают, насколько легко становится жить без скандалов, спешки, упреков, контроля.


Мы осваиваем приёмы эмпатического слушания, учимся распознавать в претензиях скрытые формы желаний. Приходит понимание, откуда рождаются сопротивления и почему так сложно озвучивать свои желания. Научившись преодолевать собственные сопротивления, родители с легкостью справляются с задачей вдохновлять детей на исполнение любых процессов.


На своем опыте участники практикума определяют свой ведущий тип слушания. К ним приходит понимание, каким образом они взаимодействуют с людьми, почему происходит блокировка чувств, что снижает качество взаимодействия с людьми и детьми в том числе.


Вы научитесь определять момент, когда ваше искреннее «хочу» наполняется энергией «не хочу». И вы либо отказываетесь от процесса, либо начинаете жить через «надо», загоняя себя в угол принятых на себя обязательств. Это лишает вас радости созидания и разочаровывает в жизни, особенно если вашей жертвы никто не замечает или даёт не ту оценку, на которую вы рассчитывали.


Мы разберем «Паузу свободы», техники возврата энергии и улучшения концентрации внимания. Овладев ими, вы сможете возвращать себе энергию «хочу», чутко распознавая первые сигналы утечки энергии. Если вовремя не остановиться, возникает опасность растерять тот запал, с которым дело было начато. Вы научитесь достигать цели, поставленные перед собой, испытывая прилив сил и вдохновения.


Научившись определять свои цели и держать энергию воплощения на уровне «хочу!!!», вы сумеете эти навыки передать своим детям, чтобы они могли учиться и работать, мотивируя себя сами.


В рамках семинара нет возможности отработать навыки по самомотивации и целеполаганию, так как это практическая работа, требующая специальной проработки. Но эти навыки важны: они являются стержнем всей нашей жизни и позволяют раскрыть внутренний ресурс для достижения целей в задачах любой сложности.


Практикум провожу после семинара. Длительность 9 часов. Все вопросы к организаторам. Их контакты указаны в расписании семинаров.

То, что вы услышите на моих семинарах

Вот те вопросы, которые я раскрываю на своих семинарах:

- Мотивация;
- Целеполагание;
- Планирование учебного времени и пространства;
- Развитие умений, навыков, необходимых для успешного овладения учебными дисциплинами;
- Выявление структуры желаний ребёнка и самих родителей;
- Развитие воображения, как основа развития творческих способностей;
- Формирование стремлений, интересов, потребностей, помогающих выбрать будущую профессию;
- Родительские сценарии, которые мешают раскрыть в ребёнке природные дарования;
- Развитие когнитивного и эмоционального интеллектов;
- Аспекты памяти, концентрации внимания;
- Технологии систематизации информации;
- Приёмы развития мотивации к чтению, математике, естественно научных дисциплин, русскому и иностранным языкам;
- Сравнительный анализ различных форм обучения для того, чтобы выбрать такую образовательную стратегию, которая подходит конкретному ребёнку;
- «Общественный договор» как умение договариваться с людьми;
- Вопросы, касающиеся развития коммуникативных навыков;
- Основы самоанализа и самоконтроля, которые позволят наслаждаться жизнью как увлекательным процессом.


Какие вопросы, перечисленные выше, вас волнуют больше всего?


Без самоконтроля и умения планировать учебную деятельность не построить правильной образовательной стратегии: желания будут пребывать во власти неуправляемой эмоциональности, а стремления и интересы будут подчиняться хаотическому ритму, непредсказуемо сменяющих друг друга различного рода текущих потребностей.


Ключевым моментом моих семинаров является понимание родителями того, что невозможно научить тому, что сам не умеешь. Родителям, переводящим детей на СО, начинать надо с себя, и не на уровне усвоения идей, а на уровне проживания этих идей. Тогда не будет огромный поток энергии сливаться на конфликты, сутью которых часто являются требования от детей того, что сам не делаешь. Вместо аутоагрессии (хотя и она присутствует тоже) родители направляют свой негатив на детей, не выполняющих требования, которые не подкреплены поведенческими образцами со стороны взрослого человека. Это понимание, будучи принятым во внимание, делает процесс образования детей в семье приятным во всех отношениях, легким и приносящим наслаждение от процесса учёбы и взаимодействия с родителями.


Плюсы самообразования тогда становятся очевидными, когда родители справляются с задачей правильного распределения сил и времени, отталкиваясь от знания своего ребёнка. Помогая на первых порах ребёнку освоить те умения и знания, о которых мы говорим на семинаре, родители с удивлением обнаруживают, что дети любят учиться и уже к 12 годам созревают к тому, чтобы самостоятельно выстраивать свою учебную деятельность.


Страхи, которые одолевали родителей на этапе принятия решения о переводе ребёнка на СО, улетучиваются после первого же года обучения вне стен школы. Главное правильно запустить процесс, чтобы потом быть рядом в качестве помощников, но не надзирателей.

Попробуй хоть раз в жизни

На семинарах я рассказываю о различных моделях образования, показывая, как выстроить такую образовательную стратегию, чтобы уже к 12 годам ребёнок был почти полностью на самообучении. Учу, как исправить те воспитательные ошибки, которые привели к тому, что у ребёнка пропал интерес к учёбе. Рассказываю, как сформировать в ребёнке самомотивацию, ответственность, умение владеть своими эмоциями, строить грамотные отношения с людьми. То есть я рассказываю о развитии познавательного и эмоционального интеллектов. Даю образовательные технологии, облегчающие обучение, значительно экономящие время ребёнка. А в освободившееся время он получает возможность заниматься своим внешкольным развитием, которое, нередко, приводит к профориентации.


Мама не должна быть учителем - это ошибка многих, кто переводит детей на СО, а потом жалуется на возникшие проблемы из-за необходимости бросать любимую работу. Прежде, чем делать такой ответственный шаг, надо знать технологии самообразования, чтобы, передав их детям, иметь возможность избежать самопожертвования.

Многие, посчитав очень простым делом обучать детей на дому, теперь обращаются ко мне за помощью, набив шишки в первый же год обучения ребёнка на СО. Исправить всё можно, но лучше, зная все подводные камни семейного обучения, упредить многие проблемы в зародыше.


Я не рекомендую школы. Родители сами ищут возможности дать детям альтернативное образование. Я учу родителей тому, как избежать множества проблем, обучая детей вне школы. Даю системный подход к самообразованию, вдохновляю идеей обучения и воспитания детей через погружение их в естественные процессы семьи, когда родители остаются социально активными, не замкнутыми только на проблеме качественного родительства.


Семинар - это не лекции, это совместная работа с родителями. Вопросы звучат, как в ходе семинара, так и в перерывах, и после его завершения. Иначе какой толк в семинаре, если вы не получаете ответов на свои вопросы?

Семинар в Алматы

После тренинга началась семинарская работа. Семинар проходил в центре «Мама Дом», который открыли две очаровательные мамочки присутствующие на семинаре: Тамиля (https://vk.com/tamilya) и Муза. Алматинские мамочки, приходите в этот центр! Не пожалеете. Ваши дети будут развиваться под присмотром заботливых нянь, а вы сможете работать, наблюдая за ними через стеклянную стену. О таком совмещении материнства и работы можно только мечтать.



В этом центре пространство организовано в полном соответствии с тем, о чём я постоянно говорю мамам на семинаре: «Не приносите себя в жертву детям, реализуйтесь сами в той деятельности, которая вам приносит радость. Только так вы сможете помочь своим детям раскрыть их природные задатки. Включайте их во все творческие процессы своей жизни, не отгораживаясь от детей, совместно открывая с ними этот прекрасный мир».

Гульнара Мухамадиева свозила меня на Медео. Эта поездка в горы взбодрила меня перед семинаром. Благодарю тебя, Гульнара, за твою душевную щедрость. Надежда Голубева (https://vk.com/id96537370) так организационно грамотно выстроила мой семинар, что я всегда чувствовала её поддержку. Она была такой ответственной и заботливой, что я ни о чем не думала кроме своей работы.



О такой группе, которая собралась на семинаре, можно только мечтать. Мне приятно будет и впредь сотрудничать с вами, кому-то помогая практическими советами, кого-то вдохновляя и поддерживая. Я благодарю всех за искренность и честность, за открытость и доверие. Низкий вам всем поклон.

Двухдневный тренинг в Алматы

Мой путь из Томска в Алматы был долог. Меня вёз посреди ночи в аэропорт г. Новосибирска Николай Карецкий (https://vk.com/nikilodeon01). Он оказался великолепным, нескучным собеседником. Благодарю его за помощь))) Из Толмачёво я летела трансфером в Алмату через Санкт-Петербург. Судьба подарила 15 часов в кругу моей семьи перед дальней дорогой. А дальше было предвкушение от встречи с друзьями, которые ждали меня в Алмате. Я второй раз летела в этот чудесный город с надеждой, что наконец-то увижу горы.


Перед двухдневным основным курсом участники прошлого семинара собрались на двухдневный тренинг, расширяющий знания полученные в декабре 2014 года. Это была практика, посвященная вопросам самомотивации. Задача передо мной стояла непростая: как дать родителям понять из чего строится тот внутренний стимул, который позволяет достигать поставленных целей, как передать детям навыки выстраивания стратегий, берущих начало из глубинных желаний самого ребёнка, а не из желаний, навязанных ему со стороны. Именно такие желания возбуждают жар сердца и дают энергию для осуществления потребности открывать новое, непознанное.


На чем основывается внутренняя мотивация?
Как она выстраивается?
Как снять внутреннее сопротивление ребёнка?
Как выстраивается внутренний стимул ребёнка заниматься учебной деятельностью?
Как избежать внешнего контроля родителей?
Как вывести ребёнка из состояния лени?
И что такое «правильное обучение» - на чём оно строится?


Если не выстроить внутреннюю мотивацию ребёнка к учебе, то придётся постоянно его контролировать, что мешает ему становиться ответственным и жизнестойким.


Мы отработали практические инструменты самоанализа, который позволяет увидеть то, что мешает осуществлять мечты, когда не справляешься со своими эмоциями. Под влиянием эмоций мы проходим по циклу непродуктивные модели поведения, заставляя реагировать на события жизни не как зрелая личность, а как ребёнок, не умеющий владеть собой. Надеюсь, что теперь многое в поведении детей стало более понятным для родителей, и их взаимодействие с детьми станет более конструктивным.

Создать сайт
бесплатно на Nethouse